2 декабря 2025 года в читальном зале преподаватель русского языка и литературы Огаркова Л.П. провела открытое занятие по учебной дисциплине «Литература» в группе 1Ю-48 на тему «Основные темы и мотивы лирики Сергея Александровича Есенина».

Особую атмосферу и погружение в эпоху создавало оформление читального зала в виде арт-кафе «Стойло Пегаса», где студенты располагались за столиками, что способствовало более неформальному и творческому общению.

Занятие началось с организационного момента и актуализации знаний через фронтальный опрос, что эффективно включило студентов в работу. Далее последовал основной блок — изучение нового материала в формате лекции о биографии и творчестве Есенина, активно дополненной мультимедийным сопровождением (слайды, видеоролики). Закрепление и углубление материала происходило через выразительное чтение стихов студентами и интерактивную игру. Завершилось занятие подведением итогов и рефлексией, реализованной через оригинальный подход подбора цитат из стихотворений Есенина, отражающих эмоциональное воздействие занятия. Домашнее задание, ориентированное на развитие творческого и цифрового потенциала через создание медиапродуктов, стало логичным продолжением интерактивной работы.

В ходе занятия применялся разнообразный комплекс методов: словесные (лекция, беседа, опрос, чтение), наглядные (презентации, видео), практические (интерактивная игра, подбор цитат) и интерактивные.

Особо стоит отметить творческий характер домашнего задания, способствующий развитию самостоятельной исследовательской и творческой деятельности студентов с использованием современных технологий. Такое разнообразие методов позволило активизировать различные каналы восприятия, поддерживать интерес студентов и обеспечить глубокое усвоение материала, а также выйти за рамки аудиторной работы, используя потенциал цифровых платформ.

Активное применение мультимедийных средств обучения (слайды, видеоролики) значительно повысило эффективность занятия, визуализируя биографические факты, «оживляя» образ поэта и способствуя эмоциональному восприятию.

Студенты проявили высокую активность на всех этапах занятия: от фронтального опроса и выразительного чтения стихов до интерактивной игры и глубокой рефлексии.

В целом, преподаватель Огаркова Л.П. продемонстрировала высокий уровень педагогического мастерства, достигнув всех поставленных целей. Проведенное открытое занятие не только обеспечило усвоение предметного материала, но и способствовало формированию ключевых компетенций, а также развитию творческого потенциала студентов в условиях современного образовательного пространства, погрузив их в неповторимую атмосферу «есенинской» эпохи.